随着信息技术的飞速发展，传统的大学英语教学模式面临着日益严峻的挑战。为了更好地适应学生的学习需求和提高教学效果，混合式教学模式应运而生。这一新型教学模式融合了传统教学和在线学习的优势，为大学英语教学注入了新的活力。混合式教学突破了传统课堂的时空限制，充分整合了丰富的在线资源，使教师可以通过网络平台提供多样化的学习材料，包括英语视频、在线课程、电子书籍等，让学生在课堂之外也能进行系统性学习。这种资源的深度整合不仅拓宽了学生的学习渠道，同时也提高了教学内容的时效性和多样性。
第一、强化学生自主学习能力
混合式教学模式强调学生的自主学习能力。通过在线学习平台，学生可以根据自身学习进度和兴趣选择学习内容，实现个性化学习。这有助于培养学生主动获取知识的习惯，提高他们的学习动力和自我管理能力。在传统教学中，这样的自主学习机会相对较少，而混合式教学为学生提供了更多主动参与的机会。
第二、多元化教学模式应运而生
混合式教学模式倡导多元化的学习方式，通过在线平台，学生可以参与各种学习小组、讨论论坛和在线实时互动。这种互动与合作不仅有助于拓展学生的视野，还能够培养他们的团队协作精神和交流能力。与此同时，教师也能更及时了解学生的学习情况，有针对性地进行教学调整。
第三、提升英语实际运用能力
传统的大学英语教学往往偏重语法和词汇的教学，但混合式教学模式更注重培养学生实际运用英语的能力。通过在线平台上的语音、写作等实践性任务，学生可以更灵活地运用所学知识，提高听、说、读、写全面的语言能力。这种实践性的学习方式有助于让学生更好地适应英语的实际应用场景，培养他们的综合语言能力。
第四、个性化评估掌握学生学习进度
混合式教学模式为个性化评估提供了更多的可能性。在线平台可以记录学生的学习轨迹，通过智能评估系统对学生的学习表现进行精准评估。同时，教师也可以通过在线互动及时了解学生的学习情况，为他们提供个性化的指导和反馈。这种定制化的评估方式有助于更全面地了解学生的学习状态，及时调整教学策略，提高教学效果。
混合式教学模式在改革传统大学英语教学方式方面发挥了积极作用，教师不再仅仅是知识的传递者，更成为学生学习的引导者和组织者。这种角色的变化促使教师更深入地了解学生，更灵活地调整教学方法，更加注重激发学生的学习兴趣。这样的教学方式更能够引导学生主动参与学习，形成积极向上的学风。
但是，混合式教学模式也为大学英语教学带来了新的挑战。在实践中，教师和学生需要共同努力，逐步完善混合式教学的体系，使其更好地服务于英语教学的全面提升。通过充分利用在线资源、强化自主学习、促进互动与合作、提升实际运用能力、个性化评估与反馈以及革新教学方式等手段，混合式教学模式将为培养更具综合素养的英语人才做出更大的贡献。（湖南软件职业技术大学 杨丽娟）
