大学课程思政旨在培养学生的思想道德、法律法规和国家安全意识，增强学生的社会责任感和公民意识。通过课堂教育、实践活动和理论探讨等多种方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。其目标包括：培养学生具备批判性思维和创新精神，提高学生的政治素养和文化素质；培养学生的国际视野，使他们能够了解并适应国际环境；强化学生的民族自豪感，使他们具备传承和发扬优秀民族文化的能力；培养学生具备创新精神，使他们能够在面对挑战时敢于担当，具备应对未来的能力。
随着时代的发展和社会的变迁，高校课程思政教育已经成为了教育教学工作中不可或缺的一部分。在英语教学中，将课程思政有效融入其中，有助于培养学生的思辨能力和综合素质，使他们成为具备国际视野和本土情怀的复合型人才。
在认知策略环节，培养学生的思辨能力
在英语教学中，通过设置不同的教学任务，引导学生进行思辨性表达。在学习词汇时，让学生通过小组讨论等方式，探讨词汇背后的文化内涵和语言现象；在阅读教学中，可以让学生分析文章的主旨和论点，培养其批判性思维。通过这些策略，学生能够更好地理解英语知识，并在实际问题中运用所学，增强他们的自主学习能力。
在实践环节，培养学生的国际视野
英语教学中的实践环节是培养学生国际视野的重要途径。通过带领学生参加国际交流活动、观看国际影片、阅读国际报纸等途径，让学生了解不同文化背景下的价值观和生活方式。同时，在课堂上进行小组讨论，分享各国学生在学习英语过程中遇到的困难和挑战，帮助学生更好地理解英语教学国际化的内涵。
在情感态度环节，培养学生的民族自豪感
在英语教学中，穿插中华民族优秀传统文化的介绍，如古诗词、成语等，让学生了解和感受中华文化的魅力。组织学生进行跨文化交流体验，让学生与来自不同国家的人交流，了解其他国家的文化特点，从而增强学生的民族自豪感。
在价值观环节，培养学生的创新创业精神
要培养学生的创新创业精神，拓展学生的知识面，让他们了解不同领域的知识和文化。鼓励学生进行头脑风暴，探讨社会热点问题，激发他们的创意潜能。最后，通过模拟访谈、演讲比赛等活动，让学生实际模拟社会场景，运用所学知识解决问题，从而培养学生的创新创业精神。
将课程思政有效融入大学英语教学创作，有助于培养学生的思辨能力、国际视野、民族自豪感和创新创业精神。在今后的英语教学中，将课程思政教育贯穿始终，为培养具有国际竞争力和本土情怀的复合型人才贡献自己的力量。（湖南软件职业技术大学 杨丽娟）
