习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表的重要讲话，对五四运动的历史地位进行了总体评价，对新时代中国青年提出六点期望，对新时代青年工作提出三方面要求。中国特色社会主义进入新时代，为青年的成长提供了广阔空间，为青年人生出彩提供了难得机会。在认清时代使命的基础上拥抱新时代，在担负时代使命的过程中建功新时代，这是弘扬五四精神的必然要求，也是新时代青年成长成才的必由之路。作为工程类青年大学生，不仅承担着时代的责任与使命，更是推进国家现代化建设与发展的重要储备力量。因此，在工程类大学生培养过程中，既要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，又要激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。
一、“自找苦吃”是专业能力提升的重要途径
工程类大学生为什么要“自找苦吃”，这主要是由其专业性质、专业内容所决定的。在工程类学科当中，包含项目管理类、勘察设计类、施工类等多项专业。在众多专业当中，学生不仅要学会学通各项理论知识，更要结合实践提升自己的实际操作能力。只有通过理论与实际相结合的学习方式，才能使自身的专业能力得到全面提升。在新时代下，社会经济迅猛发展，城市化进程快速推进，工程类大学生面临着重大机遇和挑战的同时，拥有者无限广阔的发展空间，只有那些懂得主动出击、主动学习、主动吃苦的学子，才能更好的把握住在新时代下建功立业的关键时机。新的历史时期、新的征程旅途，必然充满着荆棘与挑战，时代赋予当代大学生要勇于走出自己的舒适圈，懂得迎难而上、敢于担当，真正的将自己培养成为时代发展所需要的中流砥柱。所以，作为工程类大学生，必须要学会走出教室，主动“找苦吃”，提升自己能吃苦、敢吃苦、会吃苦的品质。只有如此，才能使自己拥有攻坚克难、抵御风险、化解矛盾的综合素养与能力。
例如：在工程类中的勘察设计类专业中，有岩土工程、水文地质、地理信息、交通规划、给排水、环境工程等众多专业设置，在诸多专业学习过程中，学生不仅会接受大量的理论知识、伦理知识等信息，还要通过实践活动，丰富自己的实践经验、提升自己的实践能力。这就需要工程类大学生走出校园舒适圈，到室外、校外等区域去参加实践活动，接受风吹日晒、跋山涉水的洗礼，从而使自己在课堂中获得的理论知识得到实践的检验。这是工程类大学生实现专业能力提升的重要途径。
二、“自找苦吃”是培养务实品质的主要方式
当代大学生，无论是生活环境，还是学习环境都十分优渥，吃苦耐劳的品质似乎在大学生群体当中已经很少见到。他们更愿意享受生活给自己带来的各种舒适感，很少有学生会“自找苦吃”的去锻炼和提升自己。然而，我们的国家发展史证明，求真务实一直都是推进国家富强、经济进步、社会发展的重要法宝。而大学生是国家的未来，是祖国的希望，如果大学生群体缺乏务实品质，将来所导致的严重后果会是不可想象的。尤其是对于工程类大学生而言，他们中的大部分会参与到国家建设活动当中，如果缺乏务实品质，还能指望他们在保障国家基建安全与社会发展等诸多方面做出突出成绩么？因此，在工程类大学生培养过程中，必须时刻将“自找苦吃”作为培养其务实品质的主要方式落到实处。
当然，“自找苦吃”也要找准方式方法，不能让大学生盲目吃苦，或者是为了吃苦而吃苦，要让吃苦行为符合客观规律，要保证学生在实事求是的原则下会吃苦。吃苦要吃的高效，吃苦要吃出成效，真正实现在吃苦的过程中实现个人务实品质的培养与提升。如在开展户外调查研究活动中，工程类大学生不仅要树立宏达的世界观，将实现中华民族伟大复兴的中国梦为己任，将自己的使命责任寓于国家发展之中。还要认真的将理论知识与实践相结合，踏踏实实的做好每一件小事，取得积小流而成江河的进步与成绩，最终达到个人务实品质的全面提升，实现从量到质的飞跃。
三、“自找苦吃”是实现人生理想的必然选择
习近平总书记曾强调：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为工程类大学生，必须要懂得树立远大理想的重要意义，要将个人的人生理想与国家富强、民族振兴融合到一起。在部分大学生的思想当中，将吃苦视为耻辱，认为吃苦是一种不成功的表现，只有坐在办公室、穿着光鲜亮丽才是一种成功，一种高尚。这主要是因为这部分学生并没有树立崇高的理想信念，并没有将自己的人生理想寓于国家民族发展命运当中。但是，无论是大理想还是小目标，没有人能够不劳而获、更没有人能够坐享其成。而只有那些懂得“自找苦吃”的人才能最终实现个人的理想和目标。
大学生选择“自找苦吃”，绝不是一种不成功的表现，而是实现个人远大理想目标的必然选择。历史证明，我们每一代中国人的接续奋斗都是为了人民更幸福、民族更振兴。尤其是大学生群体，更要牢固树立人民利益至上的理想信念，在学习时做到虚心谨慎、在工作时做到吃苦耐劳，坚守青春奋斗底色，绝不安于现状而不思进取。要在校园生活中与社会实践中懂得俯下身心，专心致志，一件一件小事去做、一点一滴去完成，通过自我价值的实现，成就精彩人生。
总之，“自找苦吃”是工程类大学生专业能力提升的重要途径、是工程类大学生务实品质培养的主要方式、是工程类大学生人生理想实现的必然选择。（作者系湖南软件职业技术大学 廖磊）
